Vabilo na dogodek: Če bi bil znanstvenik/ca

Vabilo na dogodek: Če bi bil znanstvenik/ca

Srednja Šola: Gimnazija Šentvid

Zainteresirane dijake/inje vljudno vabimo na dogodek posvečen mladim, ki ga pripravljamo v okviru 10. Tedna Kemijskega inštituta.

Dogodek oz. razpravo z mladimi smo naslovili Če bi bil/a znanstvenik/ca.

Potekal bo v petek, 6. junija 2025 ob 14.00 uri na Kemijskem inštitutu (3. nadstropje, mansarda).

Na dogodku lahko mladi z vključitvijo v pogovor sodelujejo kot aktivni sogovorniki, lahko pa so seveda le poslušalci oz. publika.

Pogovor bo moderirala Renata Dacinger (TVSLO, Ugriznimo znanost).

Dogodku bo sledilo druženje ob manjši pogostitvi.

Opis dogodka:

Poslušati in slišati mlade je nadvse pomembno. Vabimo vas, da se nam pridružite na dogodku, kjer bomo prisluhnili njihovim idejam, razmišljanjem in pogledom na prihodnost. Skupaj bomo raziskovali, kaj mlade zanima, kaj menijo, da je pomembno, in katere teme bi sami raziskovali, če bi bili v vlogi raziskovalk in raziskovalcev. Z vašim sodelovanjem želimo oblikovati prostor, kjer bodo mladi slišani in bodo soustvarjalci prihodnosti. Vključevanje mladih v razmislek o prihodnosti je torej ključno, saj bodo prav oni živeli z odločitvami, ki jih sprejemamo danes. Mladi prinašajo sveže poglede, kreativne ideje in pogum za spremembe. Če jim damo priložnost za izražanje in sodelovanje, gradimo bolj vključujočo, pravično in trajnostno družbo.

Podrobnosti o dogodku najdete tukaj.

Celoten program Tedna Kemijskega inštituta pa preverite na povezavi.

 

Vljudno vabljeni!

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Šolski center Kranj – Strokovna gimnazija

Šolski center Kranj – Strokovna gimnazija

Poklic se predstavi:

Ribogojec

Ribogojec

Smer se predstavi:

KLEPAR-KROVEC – SPI

KLEPAR-KROVEC – SPI

Novice iz uredništva:

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

Včasih se učenja lotiš, ker te snov res zanima.   Drugič te za mizo spravijo napovedano ocenjevanje, želja po dobri oceni ali občutek, da ne smeš razočarati drugih. V vseh primerih imaš razlog za učenje, vendar ne gre za enako vrsto motivacije.   Pri...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...