Spoznavni tabor za dijake 1. letnika

Spoznavni tabor za dijake 1. letnika

Za dijake 1. letnika smo od 23. do 24. 10. 2025 izvedli spoznavni tabor na Hočkem Pohorju. Poleg izobraževalnega dela v obliki različnih delavnic smo se družili ob glasbi na večerni zabavi in pohodu v naravi. Pogrešali nismo niti mobilnih telefonov, ki so bili pri profesorjih varno spravljeni ves čas našega bivanja na Pohorju. Naj vtisi in fotografije povedo, kako smo tabor doživeli.
Biljana Krumpak, učiteljica športne vzgoje

Dijaki se v krogih držijo za roke pri delavnici Gibanje je življenje.

»Delavnice so bile nadvse zanimive in unikatne, predvsem delavnica Ugriznimo v jabolko. Zaradi mešanih skupin sem spoznal veliko drugih prijateljev in o njih izvedel veliko zanimivosti. Po dolgem tednu mi je bil oddih v naravi predvsem prijeten.«
Miha Ramšak, 1. a

Dijaki izvajajo eksperimente pri delavnici Ugriznimo v jabolko.

»Spoznavni tabor, ki smo ga prvi letniki preživeli na Pohorju, mi je bil zelo všeč, saj smo se med seboj kot razred še bolj povezali, spoznali pa smo se tudi s sosošolci, ki smo jih do zdaj srečevali samo na hodnikih. Bilo je zelo zanimivo, najbolj pa mi bo v spominu ostalo, da smo ta dva dni preživeli brez telefonov ter pa večerno druženje najprej v skupnem prostoru, nato pa še po sobah. Hvala vsem spremljevalnim učiteljem, ki so nam pripravili zanimive delavnice in poskrbeli, da smo si ustvarili veliko lepih spominov.«
Tina Marinc, 1. a

Dijaki v ravni vrsti pri delavnici Gibanje je življenje.

»Na taboru mi je bilo fenomenalno. Najbolj mi je bilo všeč večerno druženje ob glasbi. Odličen je bil tudi izbor spremljevalcev.«
Alen Ocvirk, 1. b

Dijaki fotografirajo pri delavnici Slikanje s svetlobo.

»V četrtek, 23. oktobra, smo se prvošolci po pouku odpravili na spoznavni tabor na Pohorje, kjer so profesorji za nas pripravili različne dejavnosti. Večer smo zaključili z zabavo in prigrizki. Kljub temu da nismo imeli telefonov, da bi se zamotili, smo se zelo zabavali in se med seboj veliko bolj spoznali.«
Lana Marie Štefančič, 1. b

Dijaki pri delavnici Učenje za učenje.

»Dijaki 1. c menimo, da smo se drug z drugim zelo dobro spoznali, prav tako z drugimi oddelki. Zelo nam je bil všeč hotel, v katerem smo prenočili, in možnost, da smo lahko obiskali sobe drugih in se tako še bolje spoznali in povezali. Všeč nam je bila tudi zabava. Menimo, da smo na spoznavni ekskurziji navezali mnogo novih prijateljstev.«
Brina Hus, 1. c

Dijaki 1. letnika med sprehodom po Pohorju.

»Imeli smo se super. Čeprav so nam profesorji vzeli telefone, zabave ni manjkalo. Organizirane so bile delavnice, ki so bile nekaterim bolj všeč kot drugim, ampak je bilo še vseeno na koncu vse v redu. Veliko smo se družili v sobah in igrali družabne igre pozno v noč. Dijaki smo se družili in spoznavali tudi med oddelki. Imeli smo tudi ples.«
Alexander Vrečar, 1. e

Dijaka s palicami prenašata žogico za tenis.

»Spoznavni tabor na Pohorju mi je bil zelo všeč, saj smo se bolje spoznali med razredi. Zelo so mi bile všeč delavnice in pa večerno druženje. Ob prihodu so nam vzeli telefone, zato smo bili bolj družabni. Vsem spremljevalcem se zahvaljujem za nepozabni dogodek.«
Lili Nam Tanko, 1. e

Skupinska slika dijakov 1. letnika v gozdu na Pohorju.

»Spoznati dijake izven učilnic ima poseben čar, pomaga nam graditi vezi, na katere smo na Lavi še posebej ponosni. Sodelovanja, spoštovanja učenja se moramo učiti vse življenje. Ponosen sem na naše dijake.«
Peter Juvančič, ravnatelj

Fotografije, objavljene na Facebooku

 

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Ekonomska šola Ljubljana

Ekonomska šola Ljubljana

Poklic se predstavi:

Monter ogrevalnih naprav

Monter ogrevalnih naprav

Smer se predstavi:

KLASIČNA GIMNAZIJA – GIM

KLASIČNA GIMNAZIJA – GIM

Novice iz uredništva:

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

Včasih se učenja lotiš, ker te snov res zanima.   Drugič te za mizo spravijo napovedano ocenjevanje, želja po dobri oceni ali občutek, da ne smeš razočarati drugih. V vseh primerih imaš razlog za učenje, vendar ne gre za enako vrsto motivacije.   Pri...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...