Poletni kemijski tabor za srednješolce

Poletni kemijski tabor za srednješolce

Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo Univerze v Mariboru je v mesecu avgustu prvič organizirala Poletni kemijski tabor za srednješolce v CŠOD Planinka na Pohorju.  

Tabora so se udeležili tudi štirje dijaki Srednje šole Slovenska Bistrica: Neja Kosajnč, Neža Kosajnč, Vanesa Brezner in Gašper Pokeržnik.

 

Dijaki 3. in 4. letnikov smo se zbrali na kemijskem taboru z namenom, da poglobimo svoje znanje kemije, izboljšamo laboratorijske veščine ter pridobimo nova znanja skozi praktično delo. V sproščenem, a hkrati izobraževalnem vzdušju smo se udeležili različnih delavnic in eksperimentov, ki so nam omogočili boljše razumevanje kemijskih procesov. Poleg tega smo se seznanili z različnimi programi in študijskimi smermi, povezanimi s kemijo, kar nas je spodbudilo k razmišljanju o nadaljnji izobraževalni poti. Prisluhnili smo zanimivim predstavitvam s področja farmacije, kemije in inženirstva, ki so nam ponudile vpogled v te smeri z različnih vidikov – od znanstvenih in raziskovalnih do praktičnih in industrijskih. Tabor nam ni le razširil obzorij, ampak nas tudi motiviral za nadaljnje izobraževanje na tem področju.

Dijakinje 4 letnika 

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Srednja šola Slovenska Bistrica

Srednja šola Slovenska Bistrica

Poklic se predstavi:

Varilec

Varilec

Smer se predstavi:

GRADBENI TEHNIK – PTI

GRADBENI TEHNIK – PTI

Novice iz uredništva:

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

Včasih se učenja lotiš, ker te snov res zanima.   Drugič te za mizo spravijo napovedano ocenjevanje, želja po dobri oceni ali občutek, da ne smeš razočarati drugih. V vseh primerih imaš razlog za učenje, vendar ne gre za enako vrsto motivacije.   Pri...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...