Na Gradbeni in geodetski šoli Split smo se po uvodni predstavitvi šole in gostoljubnega kolektiva pogovarjali o primerjalnih nacionalnih okvirih strokovnega izobraževanja ter programskih skupnih točkah in razlikah v kurikulumu.
Seznanili smo se z modularnim pristopom k pouku, ki ga je hrvaško ministrstvo za izobraževanje uvedlo z letošnjim šolskim letom. Gre za projektno naravnano šolsko delo, ki združuje več disciplin oz. predmetov s ciljem, da učenci pridobijo praktična znanja s simultano uporabo področnih teoretičnih znanj in pristopov.
Razpravljali smo o možnostih medsebojnega sodelovanja, o izmenjavah dijakov in možnostih opravljanja prakse. Tako hrvaški kolegi kot mi smo izkazali precejšnje zanimanje za realizacijo tega cilja. Dotaknili smo se lokalih izzivov pri načrtovanju prostora v luči velikih investicijskih pritiskov na priobalna območja in razpravljali o drugih tematskih okvirih bodočih delavnic za dijake.
Obiskali smo Sejem znanosti, ki je ravno v tem času potekal v bližnjem univerzitetnem kampusu ter si ogledali stojnico naših gostiteljev. Predstavili so maketo projekta trajnostne soseske s prilagojeno stavbno tipologijo in obnovljivimi viri energijske oskrbe.
Prijeten obisk smo sklenili z ogledom modernistično zasnovane kolektivne stanovanjske soseske Split-3 arhitekta Dinka Kovačića in z ogledom avtorjeve arhitekturno unikatno zasnovane šolske zgradbe naših gostiteljev.
Karel Šrot
-
![Udeleženci senčenja.]()
- Udeleženci senčenja.
