Z GIBANJEM DO ZNANJA – 4. DEL

Z GIBANJEM DO ZNANJA – 4. DEL

Čeprav strokovnjaki najrazličnejših področij izpostavljajo pomen in vlogo gibanja za razvoj otrok in mladih, se na tem področju v šolski praksi spremembe dogajajo zelo počasi oz. so odvisne od posameznega učitelja oz. vzpodbude vodstva.   Starc (2019, str. 22)...
Z GIBANJEM DO ZNANJA – 3. DEL

Z GIBANJEM DO ZNANJA – 3. DEL

V preteklih prispevkih smo prikazali nekaj primerov učenja z gibanjem v naravi.   Ker pa okoliščine za pouk na prostem niso vedno primerne, vam tokrat predstavljamo nekaj primerov učenja z gibanjem, ki jih lahko uporabite tudi v razredu.   Učenje z igro in...
Z GIBANJEM DO ZNANJA – 2. DEL

Z GIBANJEM DO ZNANJA – 2. DEL

Številni strokovnjaki izpostavljajo pomen gibanja za razvoj otrok in mladostnikov pa tudi odraslih (več o tej temi si lahko preberete v našem predhodnem prispevku), zato smo pri pouku poskušali gibanje vključiti tudi v številne nešportne učne predmete/vsebine.  ...
Z GIBANJEM DO ZNANJA – 1. DEL

Z GIBANJEM DO ZNANJA – 1. DEL

Povzetek Gibanje je izrednega pomena za človeka – vse od zgodnje mladosti do poznih let. Na nas deluje celostno: utrjuje in ohranja našo fizično oz. telesno kondicijo in vpliva na kognitivni razvoj in čustva ter na duševno zdravje. V šolskem obdobju je gibanje...