Zagreb – Škola za cestovni promet Zagreb
Učiteljica slovenščine, ki je spremljala prvo generacijo dijakov na mobilnost v Zagreb, je od 2. do 6. oktobra 2023 na naši novi partnerski šoli – Školi za cestovni promet v Zagrebu opravljala sledenje na delovnem mestu. Njena naloga je bila torej opazovati in spoznavati didaktične pristope in metode poučevanja ter pomagati dijakom pri njihovih dejavnostih ter evalvaciji in samoevalvaciji. Ugotavlja, da poteka pouk v razredu pri splošnoizobraževalnih predmetih na Hrvaškem zelo podobno kot v Sloveniji in poudarja, da je odnos med profesorji in dijaki nekoliko bolj sproščen in neformalen. Praktični pouk pa poteka v delavnicah, kjer je bila za nas posebej zanimiva uporaba manipulacijskih sredstev in manipulacija tovora.
Mobilnost dijakov in profesorice v okviru projekta Erasmus+ je bila neprecenljiva priložnost za mednarodno sodelovanje, pridobivanje vpogleda v izobraževalne prakse v tujini, izmenjavo pedagoških izkušenj in ne nazadnje tudi bogatenje našega kulturnega horizonta. Vse pohvale tudi šoli gostiteljici za gostoljubnost in odlično izpeljano mednarodno mobilnost.
Šibenik – Prometno-tehnička škola Šibenik
Učitelja strokovnih predmetov v programu logistični tehnik sta med 9. in 13. oktobrom 2023 obiskala Prometno-tehnično šolo v Šibeniku, kjer sta izvajala sledenje na delovnem mestu in primerjala načine in metode dela z našimi. Šola izvaja pet izobraževalnih programov od katerih sta po dva za pomorski in cestni promet in en program za področje poštnih storitev. Sledenje sta izvajala pri pouku ekonomskih vsebin s področja navtike, kjer so dijaki obravnavali tematiko ustanavljanja čarter podjetja v navtiki. Profesorica je izbrala zanimivo metodo dela, saj so dijaki pripravili vsebino v obliki radijske oddaje. Pristop je bil zanimiv, saj so se po predstavitvi tematike postavljala vprašanja iz publike (dijaki), ki so na tak način dobili svoje odgovore iz obravnavane snovi. Pri praktičnem pouku dijaki delajo na različnih simulatorjih s področja navtike. Zanimivo je da je dijakov pri praktičnem pouku največ dvanajst, pri delu na simulatorjih pa največ šest dijakov. Delo v manjših skupinah je bolj učinkovito, dijaki so deležni individualne obravnave in tako lahko vsi dosežejo zelo visoke cilje, ki veljajo za navtiko. To je bilo naše prvo sodelovanje s to šolo, izkazalo se je za zelo uspešno in dogovorili smo se, da bomo sodelovanje nadaljevali.
Zapisali:
Petra Krajnc
Benjamin Pivec
Dušan Veršec
Danijela Kačinari, koordinatorka
