Primer dobre prakse: Skupaj za boljšo medijsko pismenost in komunikacijo

Primer dobre prakse: Skupaj za boljšo medijsko pismenost in komunikacijo

Na SŠ KER smo izjemno veseli in ponosni na uspešno sodelovanje z Inštitutom za medijske komunikacije FERI Univerze v Mariboru in dr. Petrom Čakšem. Na šoli smo namreč v tem šolskem letu dvakrat izvedli delavnice, namenjene krepitvi medijske in digitalne pismenosti. Podrobnosti si lahko preberete v članku na zgornji povezavi.

V sodobnem svetu medijska podoba močno vpliva na naša življenja in ena največjih zmot našega časa je prepričanje, da več informacij avtomatsko pomeni boljše odločitve. Ker se mladi v vsakdanjem življenju z lažnimi in zavajajočimi vsebinami srečujejo pogosteje, kot se morda zavedamo, je ključno razvijati kritično mišljenje. Ne gre za to, da mlade učimo, kaj naj mislijo, ampak kako naj mislijo. Na SŠ KER se zato vsak dan trudimo, da se vsi skupaj učimo ustvarjati pozitivno podobo naše šole, zaposlenih in dijakov, tako v fizičnem kot spletnem okolju. Želimo soustvarjati pogoje, v katerih se vsi počutimo dobro in varno.

Vesel sem, ko vidim takšen odziv in zavzetost naših dijakov. Skupaj se trudimo med mladimi ustvariti spodbudno okolje, kjer se medsebojno sprejemamo, podpiramo in razvijamo kompetence za aktivno vlogo v družbi. Verjamem, da prihodnost ne bo pripadala tistim, ki bodo znali ustvariti največ informacij, temveč tistim, ki bodo znali ločiti pomembno od nepomembnega, dejstva od manipulacije ter argument od propagande. S takšnimi projekti skupaj soustvarjamo bojši jutri za vse nas.

Andraž Pušnik

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Ekonomska šola Novo mesto – Srednja šola in gimnazija

Ekonomska šola Novo mesto – Srednja šola in gimnazija

Poklic se predstavi:

Akviziter

Akviziter

Smer se predstavi:

POMOŽNI ADMINISTRATOR – NPI

POMOŽNI ADMINISTRATOR – NPI

Novice iz uredništva:

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

KAJ NAS MOTIVIRA ZA UČENJE?

Včasih se učenja lotiš, ker te snov res zanima.   Drugič te za mizo spravijo napovedano ocenjevanje, želja po dobri oceni ali občutek, da ne smeš razočarati drugih. V vseh primerih imaš razlog za učenje, vendar ne gre za enako vrsto motivacije.   Pri...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...