V torek, 2. junija, so dijaki 3. letnika gimnazije pri pouku sociologije sodelovali v zanimivi delavnici z naslovom Politični kvadrant, ki jo je pod mentorstvom profesorja Gorazda Brneta pripravil in izvedel dijak Matevž Praper.
Delavnica je temeljila na skupinskem delu in simulaciji političnega odločanja: dijaki so bili razdeljeni v štiri skupine – socialiste oziroma socialdemokrate, konservativce, liberalce in kapitaliste – ter se skozi argumentirano razpravo soočili z izzivom sprejemanja odločitev v skupnosti. Pri tem so morali zagovarjati različne vrednote in cilje ter skozi več krogov debate iskati rešitve in kompromise.
Dijaki so skozi vlogo različnih političnih struj spoznali, kako različni interesi in vrednote vplivajo na odločanje. Konkretni scenarij (postavitev tovarne baterij v lokalnem okolju) je odpiral dileme s področja gospodarstva, okolja, delavskih pravic, nacionalnega interesa ipd. S simulacijo odločanja o lokalnem projektu je delavnica neposredno naslavljala lokalno raven odločanja.
Osrednji namen delavnice je bil preseganje ideološke in vrednotne polarizacije med mladimi. Dijaki so spoznali, kako različni politični pogledi vplivajo na odločanje, in hkrati razvijali ključne veščine: kritično mišljenje, dialog in sposobnost pogajanja.
V času, ko raziskave – tudi v Sloveniji – opozarjajo na naraščajočo razdeljenost mladih na nasprotne družbene in politične pole, takšne aktivnosti predstavljajo pomemben korak k razumevanju različnosti in iskanju skupnih rešitev.
Delavnica je bila odličen primer aktivnega učenja, kjer dijaki niso le spoznavali teorije, temveč so jo tudi uspešno prenesli v prakso – skozi razpravo, argumentacijo in sodelovanje.
Gorazd Brne, prof.
