MERJENJE SPLOŠNIH PARAMETROV KAKOVOSTI VODA REKE SAVINJE

MERJENJE SPLOŠNIH PARAMETROV KAKOVOSTI VODA REKE SAVINJE

V ponedeljek, 2.  junija, smo se pri predmetu LAT odpravili na terensko delo na obrežje reke Savinje, kjer smo na treh različnih lokacijah opravili meritve kakovosti vode. Lokacije, na katerih smo merili kakovost vode reke Savinje, so bile: sotočje potoka Koprivnica s Savinjo, Savinja pred jezom in Savinja za jezom.

Na vsakem mestu smo merili več fizikalno-kemijskih parametrov, med njimi temperaturo vode, pH, električno prevodnost, motnost, koncentracijo nitratov (NO3– ), amonijevih ionov (NH4+), fosfatov (PO43-), kloridnih ionov (Cl–), železovih ionov (Fe2+/3+) in celokupno trdoto. Ugotovili smo, da so bile vrednosti med posameznimi merilnimi mesti na splošno podobne, vendar smo opazili nekatere razlike, ki nam povedo več o stanju reke.

Temperatura vode se iz sotočja potoka Koprivnice s Savinjo do Savinje za jezom poviša zaradi mirnejše vode. Na koncentracijo železovih ionov (Fe2+/3+) vplivajo geološke značilnosti območja, torej vrste kamnin, skozi katere voda teče. Kamnine, bogate z železom, lahko povzročijo povečano vsebnost teh ionov v vodi. Nasprotno pa so na prisotnost nitratov (NO3– ), amonijevih ionov (NH4+), fosfatov (PO43-) in kloridnih ionov (Cl–) bolj verjetno vplivala umetna gnojila. Ta gnojila se ob dežju izpirajo v tla in posledično preidejo v reko. Ravno zato so padavine lahko pomemben dejavnik, ki vpliva na sestavo rečne vode. Pri pH vode pa smo opazili, da se rahlo spreminja. Vse vrednosti kažejo, da ima reka rahlo bazičen značaj, kar je običajno za površinske vode z nizko stopnjo onesnaževanja.

Kljub podobnim vrednostim smo ugotovili, da lahko tudi na kratkih odsekih reke pride do pomembnih sprememb v kakovosti vode.

Mia-Živa Potočnik, K1A

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Gimnazija Kranj

Gimnazija Kranj

Poklic se predstavi:

Dekan fakultete

Dekan fakultete

Smer se predstavi:

GIMNAZIJA – GIM

GIMNAZIJA – GIM

Novice iz uredništva:

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

Šale in medsebojno zbadanje so pogosto del prijateljskih odnosov.   Lahko kažejo na bližino in ustvarjajo občutek, da se v skupini dobro poznate. Toda ista pripomba je lahko za nekoga zabavna, za drugega pa neprijetna, še posebej kadar se pogosto ponavlja ali...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...