Branje je temeljno orodje mišljenja in učenja. SŠSB branje postavlja visoko med svoje cilje.
Vse več otrok ima posebne potrebe, še posebej na področju branja. Za tovrstne težave je na voljo zelo malo strokovne literature.
Primanjkuje je za otroke z disleksijo in disgrafijo, ki se šele učijo branja in pisanja.
Veselje do branja, pisanja in oblikovanja me je ob zaznanih potrebah na področju disleksije pripeljalo do tega, da sem napisala knjigo Berem z medvedkom in delovni zvezek Bralni dnevnik za dislektike.
Ideja kompleta je, da se branje vzpostavi ob prijetni izkušnji.
Otroci s pomočjo staršev sešijejo medvedka. Sprva mu pripovedujejo zgodbe, ki so jim jih prebrali odrasli, nato pa tudi sami berejo medvedku.
Medvedek pri tem nadomešča dejavnost branja npr. s terapevtskim psom. Vsi otroci nimajo te možnosti. Dokazano je, otroci z živaljo (ali plišastim medvedkom) lažje berejo.
Komplet je posebej oblikovan za otroke z disleksijo (ustrezne barvne podlage za lažje branje, pisava, velikost, razmiki …)
Knjiga Berem z medvedkom vsebuje:
- štiri zgodbe o deklici z disleksijo, njenem medvedku, mami in okolici, ki deklico zavrača zaradi drugačnosti;
- miselne vzorce ob zgodbah;
- pet pesmi, povezanih z zgodbami in občutki ob branju;
- pesem o vseh 25 črkah abecede;
- vprašanja za pogovor ob zgodbah;
- estetske in nežne ilustracije naše profesorice Nataše Gumilar Papotnik.
Bralni dnevnik za dislektike vsebuje:
- vaje, povezane s štirimi zgodbami iz knjige zgodb ter vprašanja, ki spodbujajo regulacijo čustev oz. čustveno inteligenco;
- vaje za fonološko zavedanje in opismenjevanje;
- prostor za zapis bralnega dnevnika za 35 knjig (vsak teden v šolskem letu eno);
- prostor za otrokovo ilustracijo prebrane zgodbe;
- namige za starše dislektikov (kako pomagati otroku);
- spodbudne misli za otroka;
- igre kot pomoč pri opismenjevanju;
- kroj, fotografije in natančna navodila za izdelavo medvedka;
- ilustracije prof. Nataše Gumilar Papotnik;
- najde pa se tudi kakšna spodbudna pesem.
S tem kompletom simbolno postavljam most simbioze med svojim delovanjem na srednji šoli in med ustvarjanjem literature za osnovno šolo.
Hkrati se ob izidu kompleta od srca zahvaljujem mojima soustvarjalcema, prof. Nataši Gumilar Papotnik za ilustracije, dr. Samu Semeniču za oblikovanje, pripravo za tisk in vse spodbude.
Prof. Nataliji Majerič se zahvaljujem za jezikovni pregled, prof. Alenki Ajd Bratkovič pa za urejanje CIP-a in posredovanje izvodov v NUK.
Hvala dijakinji Mihaeli Kocjančič in prof. Vasji Eignerju za fotografije.
Avtor fotografij v delovnem zvezku je Matic Šuc, ki se mu prav tako zahvaljujem.
Želim si, da bi otroci in starši knjigo in delovni zvezek sprejeli kot ustvarjalno pomoč na poti do branja in opismenjevanja otrok, ki imajo na tem področju posebne izzive.
Vesna Sever, avtorica in prof. slov.
