CLILiG tekmovanje iz robotike 2025/26 – dijaki GEPŠ osvojili 3. mesto na državni ravni

V šolskem letu 2025/26 je potekalo Slovensko CLILiG tekmovanje iz robotike, namenjeno osnovnim in srednjim šolam ter gimnazijam.

Na tekmovanju so sodelovali tudi dijaki šole GEPŠ. Letošnja tema je bila »Künstliche Intelligenz – Chancen, Herausforderungen, Risiken – Beispiele aus unserer Sicht« (Umetna inteligenca – priložnosti, izzivi, tveganja – primeri z našega vidika). Dijaki so pripravili scenarij v nemškem jeziku, ga zvočno posneli ter sinhronizirali z videoposnetkom robota v akciji.

Dogajanje so postavili na maketo mesta Piran, kjer robot v vlogi umetne inteligence pomaga obiskovalcem mesta. Skozi različne situacije so prikazali konkretne primere uporabe umetne inteligence ter osvetlili njene prednosti, izzive in morebitna tveganja. Projekt je združeval znanje robotike, programiranja in tujega jezika ter spodbujal kritično razmišljanje o sodobnih tehnologijah.

Dijakom iskreno čestitamo za njihov trud, ustvarjalnost in izjemno delo, saj so na državnem tekmovanju dosegli odlično 3. mesto. Njihov uspeh potrjuje, da lahko povezovanje naravoslovno-tehničnega znanja in tujega jezika vodi do inovativnih rešitev ter kakovostnih projektov.

Gregor Deleja, direktor občinske uprave MO CeljeUtrinek iz slavnostne prireditve v MO CeljeLouis Mourier, nemško veleposlaništvo v Ljubljani; Aleksandar Lazarević in Nataša Špacapan, mentorja GEPŠ Piran, z dijaki

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Šolski center Ljubljana – Srednja lesarska šola

Šolski center Ljubljana – Srednja lesarska šola

Poklic se predstavi:

Vodja cateringa

Vodja cateringa

Smer se predstavi:

ADMINISTRATOR – SPI

ADMINISTRATOR – SPI

Novice iz uredništva:

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

Šale in medsebojno zbadanje so pogosto del prijateljskih odnosov.   Lahko kažejo na bližino in ustvarjajo občutek, da se v skupini dobro poznate. Toda ista pripomba je lahko za nekoga zabavna, za drugega pa neprijetna, še posebej kadar se pogosto ponavlja ali...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...