Odlašanje

ZAKAJ SE NE SPRAVIŠ K UČENJU, TUDI KO VEŠ, DA MORAŠ

Včasih ni problem v tem, da ne bi vedel/a, da se moraš učiti. Problem je, da se enostavno ne spraviš.

 

Odlašaš, začneš z nečim drugim, si rečeš “bom kasneje”, potem pa mine več ur.

 

Če imaš občutek, da ne veš, kje začeti, da je snovi preveč ali da te čaka nekaj neprijetnega, se možgani temu začnejo izogibati. Odlašanje je v takih primerih način, kako se poskušaš podzavestno izogniti nelagodju.

 

Odlašanje

 

Zakaj pride do odlašanja

 

Odlašanje je pogosto povezano z nelagodjem. Če je snov zahtevna, nezanimiva ali preobsežna, se pojavi odpor. Možgani se poskušajo izogniti neprijetnemu občutku, zato pozornost preusmerijo drugam. Podobno velja, če imaš občutek, da kljub učenju ni rezultatov – takrat se motivacija hitro zmanjša.

 

Pomembno je tudi, kako razmišljaš o nalogi. Če si postaviš previsoka pričakovanja (npr. da moraš vse razumeti takoj ali se učiti več ur), lahko to dodatno oteži začetek.

 

Kako si lahko pomagaš

 

Učinkovit pristop je, da nalogo razdeliš na manjše, konkretne korake. Namesto splošnega cilja “učiti se” si določiš, kaj boš dejansko naredil/a: prebrati nekaj strani, narediti zapiske ali rešiti določeno število nalog. Učinkovit pristop je razdelitev snovi na manjše, konkretne korake. To zmanjša občutek preobremenjenosti in poveča občutek, da imaš nadzor nad nalogo.

 

Pomaga tudi, da začetek časovno omejiš. Kratek, jasno določen interval je pogosto bolj izvedljiv kot daljši načrt. Ko enkrat začneš, je nadaljevanje običajno lažje.

 

Odlašanje

 

Vloga okolja in navad

 

Na zbranost močno vpliva okolje. Telefon, odprti zavihki ali hrup hitro preusmerijo pozornost. Tudi navade igrajo pomembno vlogo – če si navajen/a začeti z nečim drugim (npr. preverjanjem telefona), se ta vzorec ponavlja.

 

Včasih že manjše spremembe pomagajo: da imaš za učenje določen prostor ali da za določen čas odstraniš motnje.

 

Kaj pa, če se težava ponavlja dlje časa

 

Če se odlašanje ponavlja dlje časa, je smiselno pogledati širšo sliko. Lahko gre za utrujenost, pomanjkanje strukture ali občutek, da je zahtev preveč.

 

V takih primerih ni problem samo v učenju, ampak tudi v organizaciji časa. Če imaš občutek, da ne dohajaš več ali da se obveznosti kopičijo, lahko pomaga, da si jih razporediš in si postaviš bolj realen načrt.

Avtor prispevka:

Srednjesole.si

Delite s prijatelji!

Srednja šola se predstavi:

Šolski center Postojna – Gimnazija Ilirska Bistrica

Šolski center Postojna – Gimnazija Ilirska Bistrica

Poklic se predstavi:

Gastronom hotelir

Gastronom hotelir

Smer se predstavi:

ELEKTROTEHNIK – SSI

ELEKTROTEHNIK – SSI

Novice iz uredništva:

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

PRIJATELJI SE ŠALIJO NA MOJ RAČUN, MENI PA NI VEČ SMEŠNO

Šale in medsebojno zbadanje so pogosto del prijateljskih odnosov.   Lahko kažejo na bližino in ustvarjajo občutek, da se v skupini dobro poznate. Toda ista pripomba je lahko za nekoga zabavna, za drugega pa neprijetna, še posebej kadar se pogosto ponavlja ali...

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

ZAKAJ JE SPANEC POMEMBEN DEL UČENJA?

Ko po učenju zapreš zvezek in zaspiš, delo s pravkar pridobljenimi informacijami še ni končano.   Med spanjem se namreč nadaljujejo procesi, ki pomagajo nove spominske sledi stabilizirati, povezati z že obstoječim znanjem in ohraniti za poznejši priklic.  ...

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

ALI RES UPORABLJAMO SAMO DESET ODSTOTKOV MOŽGANOV?

O človeških možganih kroži veliko mitov, eden najbolj razširjenih pa pravi, da jih uporabljamo samo deset odstotkov.   Zamisel je privlačna, saj namiguje, da se v naših možganih skriva ogromna zaloga neizkoriščenih sposobnosti.   Toda ali devetdeset...