![KAKO SE SPOPASTI S PRITISKOM OKOLICE PRI IZBIRI ŠOLE]()
by srednjesole | Feb 11, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
Ko izbiraš srednjo šolo, ima pogosto vsak nekaj za povedati. Starši, učitelji, sorodniki, včasih tudi prijatelji. Vsak ima svoj pogled na to, kaj je “boljša” izbira, kaj je varnejša pot in kaj naj bi ti najbolj koristilo. Pomembno je vedeti, da pritisk... ![GIMNAZIJA ALI POKLICNA SREDNJA ŠOLA? KAJ UPOŠTEVATI PRI ODLOČITVI?]()
by srednjesole | Feb 10, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
Izbira med gimnazijo in srednjo šolo je za veliko učencev prvo večje vprašanje o tem, kako si predstavljajo naslednja leta izobraževanja. Nekateri imajo občutek, da že vedo, kaj želijo, drugi pa se znajdejo med več možnostmi in niso prepričani, katera bi jim... ![5 NAPAK PRI ZAPISKIH, KI JIH DELAMO SKORAJ VSI]()
by srednjesole | Feb 2, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
Znana situacija: zvezek je poln, snov pa še vedno ne gre v glavo. Med poukom si pridno zapisoval/a, kar se ti je zdelo pomembno, doma pa ob ponovnem branju ugotoviš, da ti zapiski ne pomagajo prav dosti. Takrat postane jasno, da problem morda ni v snovi, ampak... ![ZAKAJ SO ODMORI KLJUČNI ZA UČINKOVITO UČENJE]()
by srednjesole | Jan 29, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
V šoli in doma se pogosto ponavlja isto sporočilo: več časa kot vložiš v učenje, boljši bo rezultat. A izkušnje kažejo nekaj drugega. Dolge ure neprestanega sedenja nad zvezki pogosto ne prinesejo boljšega razumevanja, temveč utrujenost, padec... ![STRES PRED OCENJEVANJEM: ZAKAJ MOŽGANI ZABLOKIRAJO IN KAKO JIH UMIRITI]()
by srednjesole | Jan 16, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
Stres je reden spremljevalec ocenjevanja znanja. Pojavi se lahko tudi takrat, ko imaš občutek, da si snov razumel/a in se nanjo ustrezno pripravil/a. Takšen odziv ni naključen in ni vedno povezan zgolj s količino znanja. Stres namreč vpliva na delovanje... ![ZAKAJ BRANJE ZAPISKOV NI DOVOLJ: AKTIVNI PRIKLIC PRI UČENJU]()
by srednjesole | Jan 16, 2026 | Dijak naj bo, Naslovnica
Pri učenju se običajno zanašamo na občutek razumevanja. Med branjem zapiskov je vse smiselno, pojmi so znani, razlage jasne. Težava se pokaže šele takrat, ko zapiske zapreš in moraš znanje uporabiti samostojno. V tem trenutku postane jasno, da...
